Cet objectif avait deux verbes. Le fait d`avoir des objectifs clairs non seulement répond aux “qu`est-ce qu`il y a dedans pour moi? Il est aussi trop large. Et cela signifie que chaque sortie attendue peut être définie par le «qui», «quoi» et «où (facultatif). Les méthodes sont-elles facilement accessibles? Étape 6 création: l`étape finale prend le cercle complet de l`employé. Le format SMART a été la norme de Go-to quand il s`agit de formuler tout type d`objectif – formation ou autre. Avant de vous asseoir pour écrire vos objectifs de formation, jetez un oeil à votre objectif LMS. Par exemple, les verbes comme «créer», «démontrer», «calculer» (selon les résultats escomptés) sont les meilleurs à utiliser. Maintenant que nous avons parlé des raisons de la création des objectifs de formation, nous allons discuter de ce qui fait un grand objectif de formation sur un juste moyen. Avoir deux verbes pourrait entraîner un «Split» objectif, où un étudiant pourrait potentiellement rencontrer une partie, mais pas la totalité de l`exigence. Si votre affectation vous aide à soutenir votre objectif de niveau de cours, créez un objectif d`apprentissage décrivant le but de l`affectation à l`aide d`un verbe mesurable. Lors de la formulation des objectifs de formation, vous devez également prendre en considération les circonstances dans lesquelles la formation sera exécutée. Le perfectionnement professionnel comprend intrinsèquement le besoin d`auto-développement, ainsi. Qu`apprendront-ils en fin de compte? En général, nous conseillons à nos clients de commencer la formulation des objectifs de formation en: «à la fin de la formation, le stagiaire est en mesure de:…» Deux points sont suivis par les objectifs éducatifs et doivent être portés au formulaire d`évaluation afin de mesurer l`efficacité de la formation sur la base de ces éléments.

L`objectif de la phase de conception est d`identifier les objectifs d`apprentissage qui, ensemble, atteindrons les objectifs globaux identifiés au cours de la phase d`évaluation des besoins de la conception systématique de la formation. Connaître l`importance des objectifs de formation, les créer doit donc être pris avec diligence. Il existe des directives andragogiques bien documentées pour établir des objectifs d`apprentissage mesurables. Les méthodes correspondent-elles aux styles d`apprentissage particuliers des apprenants, par exemple, en lisant, en faisant ou en écoutant? Ce qui est plus important, c`est de garder à l`esprit vos différents auditoires. Et la pratique de l`évaluation permet le retour sur les objectifs de contrôler si elles sont réalisées (évaluation du produit), mais aussi de vérifier si les moyens ont été bien adaptés à poursuivre (évaluation des processus).